Блог вчителя початкових класів Розумівської гімназії "Темп" Русанової Людмили Вікторівни: Інклюзивне навчання

Що таке інклюзивна освіта?

Інклюзивна освіта дає можливість усім учняму повному обсязі брати участь у житті колективу дитячого садка, школи, дошкільному та шкільному житті.
Інклюзивне навчання — це система освітніх послуг, що базується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання, яка передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу.
Інклюзивна освіта — це процес, у якому школа намагається відповідати на потреби всіх учнів, вносить необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоб забезпечити рівні можливості.

Як поєднати дистанційне навчання з інклюзивним

ПРИНЦИПИ І ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Дистанційне навчання можна застосовувати для дітей з ООП, спираючись на чотири головні принципи дистанційного навчання, а саме:

Принцип інтерактивності. Усі діти мають навчатися разом, але з допомогою комп’ютерно-інформаційного середовища. Тобто дитина з ООП має продовжити контактувати з друзями, однокласниками, учителем, асистентом вчителя.

Принцип диференціації. Дистанційне навчання передбачає навчання за можливостями кожного з учасників навчального процесу, тут застосовуються технології різнорівневого навчання.

Принцип індивідуального підходу. Обов’язково треба враховувати форму порушення дитини з ООП і можливості її комунікації для того, щоби вона ефективніше продовжила н

авчання.

Принцип пластичності. Навчання має відбуватися в необхідному темпі учня. Якщо один учень з ООП швидко адаптувався до онлайн-уроків, може висидіти їх, то іншому учню буде складно адаптуватися, і він може не зрозуміти, що відбувається подальше навчання, і що на моніторі – це все живі люди, які його раніше бачили, яких він добре знає. Тож треба враховувати темп учня.

ПЕРЕВАГИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ:

Діти навчаються разом у звичайній школі.
Поліпшується моторний, мовний, соціальний, емоційний розвиток дитини.
Діти отримують можливість жити разом з батьками.
Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.
Навчання проводиться з орієнтацією на здібності та інтереси дітей.
У дітей є можливість для налагодження дружніх стосунків з ровесниками.
Діти з особливими потребами отримують ефективну освіту, щоб жити повноцінним життям.

Переваги для дітей без особливих потреб:

вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей;
вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них;
вчаться співробітництву;
вчаться поводитися нестандартним чином, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

Переваги для родин:

Батьки отримують інформацію про типовий і атиповий розвиток дітей.
Родини одержують підтримку з боку інших батьків.
Батьки беруть активну участь у визначенні навчальних цілей і завдань для дітей.
Всі батьки стають частиною шкільної спільноти.

Переваги для вчителів та інших фахівців:

Вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів.
Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що допомагає їм ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.
Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) навчаються працювати в команді.

2021 - 2022 навчальний рік, 4 клас

Воскобоєва Кіра нагороджена дипломом за

І місце в українському конкурсі малюнків "Я дитина! Я малюю!"

Участь Кіри у шкільному святі української хустки

2020 - 2021 навчальний рік, 3клас

травень 2021 рік, Воскобоєва Кіра:

Участь у конкурсі малюнків для дітей з обмеженими освітніми можливостями

"Я дитина. Я малюю"

Селфі Воскобоєвої Кіри "Креативна захисна маска"

Кіра долучилася до участі у Фуд Челенджі "Готуємо разом"

грудень 2020 рік

Участь у фестивалі - конкурсі " Світ Dreams " (для дітей з обмеженими освітніми можливостями) у номінації - малюнок

(учасниця Воскобаєва Кіра)

Логічним продовженням вивчення навчальних предметів та інтегрованих курсів, що вивчалися у 1 класі є:

Типова освітня програма для учнів 2 класу з порушенням інтелектуального розвитку

Організація інклюзивної форми навчання в умовах карантину

Клас	ПІБ учня з ООП	ПІБ вчителя (асистента)	Інформація про організацію інклюзивної форми навчання в умовах карантину	Проблеми	Шляхи їх усунення
2клас	Воскобоєва Кіра Костянтинівна	Русанова Людмила Вікторівна, Івашин Артем Павлович	1) зв’язок з батьками по телефону; 2) інд. бесіди з батьками “Як працювати в умовах карантину”; 3) інд. консультації батькам і учениці по телефону; 4)зв’язок через групу у Вайбер; 5) вчительський персональний блог для навчання; 6) блог асистента вчителя з розвивальними вправами та вправами на увагу; 7) тісний зворотній зв’язок.	немає	____________________

Асистент вчителя інклюзивного навчання є помічником вчителя в організації, підтримки та здійсненні освітнього процесу в класі.

Головне завдання асистента вчителя - допомагати вчителю в забезпеченні індивідуального підходу в освітньому процесі, створенні індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами.